| Question   | Answer   | 
        
        |  start learning Organizacja Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie (OBWE)  |  |   organizacja regionalna powstała w 1994r.; skupia 56 państw; celem jest umacnianie bezpieczeństwa i współpraca w zakresie polityczno-wojskowym, gospodarczo-ekonomicznym i humanitarnym; decyzje podjęte na forum OBWE nie są wiążące prawnie  |  |  | 
| start learning |  |   KBWE – Konferencja Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie, mająca doprowadzić do odnowienia dialogu pomiędzy państwami Europy Zachodniej i Wschodniej – akt końcowy konferencji przyjęty został po 2 latach rozmów w Helsinkach 1 sierpnia 1975r.  |  |  | 
|  start learning Podstawowe instytucje OBWE  |  |   Rada Ministerialna, Wysoka Rada, Stała Rada, Konferencje przeglądowe, Wysoki Komisarz OBWE ds. Mniejszości Narodowych; Przedstawiciel OBWE ds. Wolności Mediów; Biuro Instytucji Demokratycznych i Praw Człowieka; Zgromadzenie Parlamentarne OBWE  |  |  | 
|  start learning Podstawowe cele i zadania OBWE związane z bezpieczeństwem:  |  |   negocjowanie porozumień dotyczących kontroli zbroje, rozbrojenia oraz środków budowy zaufania i bezpieczeństwa; konsultacje i współpraca w dziedzinach związanych z bezpieczeństwem; wpływanie na obniżenie ryzyka powstawania konfliktów  |  |  | 
|  start learning Podstawowe cele i Zadania OBWE związane z gospodarką  |  |   działania na rzecz praw człowieka i wolności ludzkich; działania na rzecz przestrzegania zasad gospodarki wolnorynkowej; organizowanie corocznych spotkań poświęconych gospodarce i ochronie środowiska (Forum Ekonomiczne)  |  |  | 
|  start learning Która z agend OBWE działa w Warszawie?  |  |   Biuro Instytucji Demokratycznych i Praw Człowieka (ODIHR)  |  |  | 
| start learning |  |   nie dotyczy jedynie danego obszaru geograficznego, ale jego skutki odczuwalne są dla całego świata lub jego przeważającej części  |  |  | 
|  start learning Typy problemów globalnych  |  |   demograficzne i żywnościowe; surowcowo-energetyczne; degradacji środowiska naturalnego; zagrożenia spowodowane postępem w nauce i technice; choroby cywilizacyjne; problemy cywilizacyjno-kulturowe; terroryzm; konflikty zbrojne  |  |  | 
|  start learning Problemy demograficzne i żywnościowe  |  |   przeludnienie w krajach słabo rozwiniętych (zamieszkuje je ¾ ludności świata); zwiększone zapotrzebowanie na żywność, któremu lokalny przemysł i rolnictwo nie są w stanie sprostać; problemy demograficzne krajów wysoko rozwiniętych – ujemny przyrost naturalny i nadprodukcja żywności (nie zaspokaja ona w pełni potrzeb światowych)  |  |  | 
|  start learning Problemy surowcowo-energetyczne  |  |   zwiększające się zapotrzebowanie na dobra materialne, a więc także surowce do ich produkcji – wykorzystanie surowców energetycznych na wysokim poziomie sprawia, że stają się one coraz rzadsze i tym samym rosną ich ceny; inwestycje w energię atomową spotykają się z protestami  |  |  | 
|  start learning Degradacja Środowiska Naturalnego  |  |   nadmierna eksploatacja zasobów naturalnych; wzrost emisji substancji szkodliwych do atmosfery; efekt cieplarniany; zanieczyszczenie wód powierzchniowych i podziemnych (ścieki i nawozy)  |  |  | 
|  start learning Zagrożenia spowodowane postępem w nauce i technice  |  |   wykorzystanie nowych osiągnięć w kontrowersyjny sposób (klonowanie, energia atomowa)  |  |  | 
| start learning |  |   AIDS; anoreksja i bulimia; cukrzyca; choroby układu krążenia; depresja; nerwica; nowotwory; otyłość  |  |  | 
|  start learning Problemy cywilizacyjno-kulturowe  |  |   dotyczą państw słabo rozwiniętych (państw trzeciego świata) i są głównie efektem kolonializmu – ogromny dystans dzieli kraje rozwinięte i kraje postkolonialne (np.: analfabetyzm)  |  |  | 
| start learning |  |   działanie osoby lub grupy osób mające na celu wymuszenie na władzy i społeczeństwie danego kraju określonych świadczeń lub zachowań realizowane bez skrupułów – za pomocą przemocy fizycznej lub psychicznej (terroru)  |  |  | 
| start learning |  |   działanie dwóch wzajemnie zwalczających się stron, których celem jest podporządkowanie sobie przeciwnika lub wyciągnięcie korzyści z uczestnictwa w konflikcie  |  |  | 
| start learning |  |   konflikt znaczy więcej niż wojna – stroną w konflikcie może być państwo, które formalnie nie znajduje się w stanie wojny; stroną w konflikcie może też być podmiot formalnie nie uznawany za państwo  |  |  | 
|  start learning Podział konfliktów ze względu na zasięg  |  |   wewnętrzne (wojna domowa); zewnętrzne (minimum 2 państwa)  |  |  | 
|  start learning Podział konfliktów ze względu na terytorium  |  |   globalne (konflikt między mocarstwami); regionalne (konflikt między najważniejszymi państwami regionu); lokalne (konflikt między państwami o słabej pozycji na arenie międzynarodowej)  |  |  | 
|  start learning Podział konfliktów ze względu na wywołujące je czynniki  |  |   ekonomiczne; polityczne; ideologiczne  |  |  | 
|  start learning Podłoże ekonomiczne konfliktów  |  |   zła sytuacja materialna ludności; uzależnienie ekonomiczne jednego państwa od drugiego; brak zgody na międzynarodowe ekonomiczne status quo  |  |  | 
|  start learning Podłoże polityczne konfliktów  |  |   napięcia społeczne; podziały etniczne; roszczenia terytorialne; działalność opozycji; poczucie zagrożenia zewnętrznego  |  |  | 
|  start learning Podłożę ideologiczne konfliktów  |  |   religia; uprzedzenia w stosunku do rasy, narodu lub grupy społecznej; uwarunkowania historyczne  |  |  |