Question  |
Answer |
wymień przyrodnicze i poza przyrodnicze czynniki rozwoju rolnictwa start learning
|
|
klimat, warunki wodne, ukształtowanie terenu, żyzność gleby, poziom rozwoju społeczno-gospodarczego, poziom kultury rolnej, czynniki polityczne, struktura agrarna, zasoby pracy
|
|
|
wymień formy użytkowania ziemi start learning
|
|
użytki rolne, lasy, pozostałe grunty i nieużytki
|
|
|
wymień elementy tworzące strukturę użytków rolnych start learning
|
|
użytki rolne, grunty orne, użytki trwałe, użytki zielone, lasy, pozostałe grunty i nieużytki
|
|
|
wymień najważniejsze grupy roślin uprawnych i podaj przykłady należących do nich roślin start learning
|
|
zboża: pszenica, owies, żyto; rośliny przemysłowe: burak cukrowy, bawełna, oliwka; rośliny bulwiaste i korzeniowe: ziemniak, maniok, batat; rośliny strączkowe: fasola, groch, bób; warzywa i owoce: marchew cebula, kapusta; Używki: herbata, tytoń, kakaowiec
|
|
|
wymień czołowych producentów wybranych roślin uprawnych start learning
|
|
ryż: Chiny Indie, Indonezja; buraki cukrowe: Chiny, Indie, Stany Zjednoczone; Ziemniaki: Chiny, Indie, Rosja
|
|
|
wymień najważniejsze grupy zwierząt gospodarskich i podaje przykłady zwierząt należących do każdej grupy start learning
|
|
Bydło domowe: cielęta, byczki i jałówki; Trzoda chlewna: świnie; Drób: kury, kaczki, indyki
|
|
|
|
start learning
|
|
ogólna liczba zwierząt gospodarskich na danym obszarze
|
|
|
podaj kraje o największym pogłowiu bydła, trzody chlewnej, owiec i drobiu na świecie start learning
|
|
Bydło: Brazylia; Trzoda chlewna: Chiny; Owce: Chiny; Drób: Chiny
|
|
|
przyrodnicze funkcje lasów start learning
|
|
produkują tlen i pochłaniają dwutlenek węgla, regulują stosunki wodne przez magazynowanie wody w glebie, chronią glebę przed erozją i pustynnieniem, chronią zabudowania przed silnym wiatrem, są środowiskiem życia wielu gatunków organizmów
|
|
|
wymień czynniki decydujące o rozmieszczeniu lasów na Ziemi start learning
|
|
warunki klimatyczne, działalność człowieka
|
|
|
co to wskaźnik lesistości start learning
|
|
udział powierzchni lasów w ogólnej powierzchni tego terenu
|
|
|
|
start learning
|
|
dział rolnictwa obejmujący gospodarcze wykorzystanie organizmów wodnych
|
|
|
|
start learning
|
|
połowy organizmów morskich
|
|
|
|
start learning
|
|
chów i chodowla organizmów wodnych
|
|
|
|
start learning
|
|
akwakultura w środowisku morskim
|
|
|
podaj kraje, w których rybołówstwo odgrywa istotną rolę start learning
|
|
Chiny, Indonezja, Indie, Stany Zjednoczone, Rosja, Peru, Wietnam
|
|
|
przedstaw zróżnicowanie warunków przyrodniczych produkcji rolnej na świecie start learning
|
|
klimat decyduje o długości okresu wegetacyjnego,
|
|
|
opisz strukturę użytków rolnych na świecie i w Polsce start learning
|
|
użytki rolne zajmują 47% procent polski, z czego grunty orne to 75%, łaki i pastwiska to 22,4%, a uprawy trwałe to 2,6%
|
|
|
omów czynniki wpływające na rozmieszczenie upraw start learning
|
|
warunki klimatyczne, żyzność gleby, zapotrzebowanie na rośliny uprawne
|
|
|
wyjaśnij różnicę między chowem a hodowlą start learning
|
|
Chów obejmuje takie zabiegi jak żywienie, pilegnacja i utrzymywanie zwierząt w dobrym zdrowiu, a terminem hodowla określa się czynności, które mają na celu ulepszenie dziedzicznych cech zwierząt gospodarskich
|
|
|
przedstaw rozmieszczenie głównych łowisk na świecie start learning
|
|
chiny peru chile stany zjednoczone
|
|
|
omów rozmieszczenie najbardziej eksploatowanych łowisk na świecie start learning
|
|
fragment oceanu spokojnego u zachodnich wybrzeży ameryki południowe, fragment oceanu spokojnego u wybrzeży Kamczatki, Japonii i Chin, Północna część atlantyku, wody arktyki oraz mórz przybrzeżnych na półkuli północnej, w tym Morza Bałtyckiego
|
|
|
|
start learning
|
|
nadmierne eksploatowanie łowisk morskich i oceanicznych
|
|
|
gospodarcze funkcje lasów start learning
|
|
Są źródłem surowca dla przemysłu oraz drewna opałowego, dostarczają owoców i grzybów, są miejscem prowadzenia gospodarki łowieckiej
|
|
|
|
start learning
|
|
są miejscem rekreacji i wypoczynku, stanowią przestrzeń w której może się rozwijać edukacja ekologiczna ludności poprzez bezpośredni kontakt z przyrodą, są obiektem badań wielu dziedzin nauki, stanowią miejsce pracy wielu osób
|
|
|
wymień najczęściej poławiane organizmy wodne start learning
|
|
Śledziowate, Dorszowate, Tuńczyk i marliny, mięczaki, krewetki, kraby i chomary
|
|
|
