Question                    | 
                
                    Answer                    | 
            
        
        | 
     start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Odzyskanie nie podległości po 123 latach. Dylematy polityczne jak Polska powinna wyglądać. Wielość koncepcji nieuchronnie prowadziła do konfliktu, a może nawet wojny domowej.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Ustalono tekst traktatu wersalskiego. Największy wpływ na traktat wersalski miała WB, Francja, Stany Zjednoczone. Traktat wersalski miał jedno główne zamierzenie – ograniczyć Niemcy.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      "Salvadir Dali". Odcięcie od rzeczywistości. Skupienię sie na wizjach artysy, snach, wyobraźnie, skojarzenia.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Negowali historie, tradycje. Poezja nie musi być czymś ważnym. Poezja jest bezsensem.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      "Pablo Picasso". Bryła geometryczna była najważniejsza. Przedstawienie ludzi za pomocą brył geometrycznych.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      "Ernst Kirchner". Przedstawienie przeżyć, więzi człowieka z naturą, Bogiem i innymi ludzimi.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Aleksander Wat, Anatol Stern, Stanisław Modożeniec, Bruno Jasieński.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Rezygnacja z ortografi. Manifest "Nuż w bżuhu". Chcieli wywołać skandal.   
 | 
 | 
 | 
      Miejsce działania Futuryści    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Julian Tuwim, Antoni Słonimski, Jarosław Iwaszkiewicz, Jan Lechoń, Kazimierz Wierzyński.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Uznawali że nie mają programu. Przybliżali poezje do szarego człowieka. Celem był prosty człowiek.   
 | 
 | 
 | 
      Skamander Miejsce działania    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Awangarda krakowska członkowie    start learning
 | 
 | 
      Jalu Kurek, Tadeusz Peiper, Julian Przyboś, Adam Ważyk, Jan Brzękowski.   
 | 
 | 
 | 
      Awangarda krakowska Program    start learning
 | 
 | 
      Manifest (3 razy M "Miasto Masa Maszyna"). Fascynacja techniką. Poeta był projektantem stosujący minimum słów i maksimum treści. Używali dużo peryfraz.   
 | 
 | 
 | 
      Awangarda krakowska Miejsce działania    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Awangarda krakowska gazty    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Druga Awangard Członkowie    start learning
 | 
 | 
      Józef Czechowicz, Stanisław Piątek, Józef Łąbodowski, Konrad Bielecki, Wacław Gralewski, Stanisław Grędziński, Teodor Bujnicki, Czesław Miłosz, Aleksander Rymkiewicz.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Katastrofizm, Koniec świata. Bogata metaforyka, symbolika.   
 | 
 | 
 | 
      Druga Awangard Miejsce działania    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Druga Awangard Wydane gazety    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Koncepcja Szklanych domów    start learning
 | 
 | 
      "Seweryn Baryka". Utopia. Świat nie realny, wizja idealistyczna, Wiara w postęp techniczny.   
 | 
 | 
 | 
      koncepcja Szymona Gajowca    start learning
 | 
 | 
      Konieczność monitorowania zmian. Reformy potrzebują czasu (silna waluta, zabezpieczenie granic, edukacja).   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Koncepcja komunistyczna. Równość klas społecznych. zniszczenia arystokracji i burżuazji i oddania władzy robotnikom.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Prolektariat do władzy. Równy dostęp do dóbr. Natychmiastowe zmiany. Podział na klasy społeczne. Odrzucenie modelu władzy opartego na restrykcjach.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Autor przedstawia psychologiczne, moralne i społeczne kształtowanie się osobowości głównego i na ogół młodego bohatera. (Przemiana Cezarego Baryki).   
 | 
 | 
 | 
      Pan Tadeusz - Przedwiośnie Podobieństwa    start learning
 | 
 | 
      Dworek szlachecki i jego mieszkańcy. Motyw powrotu do domu rodzinnego. Motyw niespodziewanego spotkania (Cezary-Karolina, Tadeusz-Zosia).   
 | 
 | 
 | 
      Pan Tadeusz - Przedwiośnie Różnice    start learning
 | 
 | 
      Idyllę w Nawłoci przerywają tragiczne wydarzenia. W „Panu Tadeuszu” dwór, choć początkowo skłócony z zaściankiem, ostatecznie jednoczy się z nim w obliczu zewnętrznego zagrożenia.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Uważał on, że na kształtowanie się osobowości wpływ mają czynniki wrodzone i dziedziczne, jak również doświadczenia i relacje z rodzicami.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Skupiamy się na zachowaniu i zewnątrzem człowieka a nie na jego wnętrze i emocje. Vzęsto wykonywało się eksperymenty na zwierzętach i na lidziach.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      metoda leczenia lęków i zahamowań.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 |