|
Question |
Answer |
Wpadać w kategorie/dzielić się na kategorie. Książki dzielą się na trzy kategorie: beletrystyka, literatura faktu i poezja. start learning
|
|
The books fall into three categories: fiction, non-fiction, and poetry.
|
|
|
W swoim przemówieniu profesor odwołał się do niedawnych badań dotyczących zmian klimatu. start learning
|
|
In his speech, the professor made reference to recent studies on climate change.
|
|
|
Film dokumentalny porusza ważne pytania dotyczące nierówności społecznych. start learning
|
|
Raises important questions The documentary raises important questions about social inequality.
|
|
|
Raport dotyka kwestii prywatności i bezpieczeństwa danych. start learning
|
|
The report touches on issues of privacy and data security.
|
|
|
Dokonać rozróżnienia między. Ważne jest, aby dokonać rozróżnienia między korelacją a przyczynowością. start learning
|
|
Draw a distinction between It is important to draw a distinction between correlation and causation.
|
|
|
Planowanie projektu musi uwzględniać ograniczenia budżetowe. start learning
|
|
When planning the project, we must take into consideration the budget constraints.
|
|
|
Przedstawiać argumenty za. Prawnik przedstawił przekonujące argumenty za niewinnością oskarżonego. start learning
|
|
The lawyer made a strong case for the defendant's innocence.
|
|
|
Raport ocenia znaczenie ostatnich postępów technologicznych. start learning
|
|
The report assesses the significance of recent technological advancements.
|
|
|
Badanie kładzie nacisk na znaczenie edukacji we wczesnym dzieciństwie. start learning
|
|
The study lays emphasis on the importance of early childhood education.
|
|
|
Wspierać, udzielać wsparcia. Wyniki wspierają teorię zmian klimatycznych. start learning
|
|
The findings lend support to the theory of climate change.
|
|
|
Trzymać się mocno (np. przekonania). On mocno trzyma się przekonania, że każdy zasługuje na drugą szansę. start learning
|
|
He holds firmly to the belief that everyone deserves a second chance.
|
|
|
Czyni analogię (porównuje). Autor czyni analogię między ludzkim zachowaniem a instynktami zwierząt. start learning
|
|
Draws an analogy (makes a comparison) The author draws an analogy between human behavior and animal instincts.
|
|
|
Zwraca uwagę na podobieństwa Historyk zwraca uwagę na podobieństwa między starożytnymi a współczesnymi społeczeństwami. start learning
|
|
The historian draws parallels between ancient and modern societies.
|
|
|
Przedstawia argumenty za. Artykuł przedstawia argumenty za globalnym ograniczeniem emisji dwutlenku węgla. start learning
|
|
The article presents the case for reducing carbon emissions globally.
|
|
|
Badacz przedstawił argument, że dieta wpływa na zdrowie psychiczne start learning
|
|
Put forward the argument that The researcher put forward the argument that diet affects mental health.
|
|
|
Artykuł przyjmuje stanowisko, że konieczne są surowsze regulacje. start learning
|
|
Take up/adopts the position The paper adopts the position that stricter regulations are necessary.
|
|
|
Autorka wyraża swoją opinię na temat wpływu mediów społecznościowych. start learning
|
|
The author states her opinion on the impact of social media.
|
|
|
Przekonywująco argumentować. Prawnik przekonywująco argumentował, że jego klient jest niewinny. start learning
|
|
The lawyer argued convincingly that his client was innocent.
|
|
|
Zwraca uwagę na badania, które sugerują Artykuł zwraca uwagę na badania, które sugerują związek między ćwiczeniami a zdrowiem psychicznym. start learning
|
|
Draw attention to research which suggests The article draws attention to research which suggests a link between exercise and mental health.
|
|
|
Raport krótko podsumowuje kluczowe wyniki badania. start learning
|
|
The report briefly summarises the key findings of the survey.
|
|
|
Naukowiec głęboko nie zgadza się z wnioskami raportu. start learning
|
|
The scientist disagrees profoundly with the conclusions of the report.
|
|
|
Na podstawie zebranych danych możemy wyciągnąć wniosek, że polityka była skuteczna. start learning
|
|
From the data collected, we can draw the conclusion that the policy was effective.
|
|
|
