Question  |
Answer |
dwubiegunowy chakakter struktury klasycznej charakterystyczny jest dla społeczeństw start learning
|
|
|
|
|
Anomia może przejawiać się w start learning
|
|
poczucie braku sensu życia i bezcelowości działań społecznych
|
|
|
funkcjonalizm tłumaczy zmiany społeczne zwracając uwage na start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
dewiacja nie pozwala wyjaśnić sensu norm
|
|
|
Samorzutne identyfikowanie wzrostu dysharmonii pomiędzy faktycznym i pożądanym poziomem życia to: start learning
|
|
|
|
|
organizacje formalne nie są start learning
|
|
zbiorem wartości i wzorów tworzących daną kulturę
|
|
|
. Uleganie jako typ zachowania konformistycznego to sytuacja, w której jednostka: start learning
|
|
motywowana przez chęć uzyskania nagrody lub uniknięcia kary
|
|
|
Działaniami ludzkimi, w zgodzie z ze zbiorem wartości ważnych w danej dziedzinie życia społecznego, kieruje start learning
|
|
|
|
|
zjawisko anomii związane jest z start learning
|
|
|
|
|
sumą naszych zachowań, wartości i przekonań jest start learning
|
|
|
|
|
Piętno społeczne w badaniach społecznych, na ogół wiąże się z: start learning
|
|
|
|
|
do jakościowych metod badań społecznych nie należy start learning
|
|
|
|
|
Według P. Bourdieu, pozycja społeczna wynika z posiadania kapitałów różnego rodzaju. O którym z poniżej wymienionych kapitałów koncepcja ta nie mówi: start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
przenoszenie elementów jednej kultury do drugiej na drodze zapożyczeń +
|
|
|
triangulacja metod badawczych polega na start learning
|
|
łączeniu badań jakościowych i ilościowych
|
|
|
Które twierdzenie w odniesieniu do zjawiska kultury nie jest prawdziwe? start learning
|
|
) pojęcie kultury w ujęciu naukowym ma charakter wartościujący +
|
|
|
Sytuacja jednostek, których poszczególne cechy spełniają kryteria przynależności do różnych klas społecznych to: start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
materialna, duchowa, społeczna, językowa
|
|
|
kultura wywodzi sie od slowa start learning
|
|
|
|
|
wymien trzy kategorie kultury start learning
|
|
materialna, niematerialna, symboliczna
|
|
|
rodzaje kapitału społecznego start learning
|
|
wiążący, pomostowy, łączący
|
|
|
|
start learning
|
|
konformizm, innowacja, rytualizm, wycofanie, bunt
|
|
|
|
start learning
|
|
normatywny, informacyjny, identyfikacyjny, wewnętrzny, zewnętrzny
|
|
|
interakcjonizm symboliczny start learning
|
|
jaźn subiektywna(I), jaźń obiektywna (Me)
|
|
|
proces instytucjonalizacji start learning
|
|
krystalizacja, legitymizacja, formalizacja, internalizacja, stabilizacja
|
|
|
cztery rewolucje przemyslowe start learning
|
|
1. silnik parowy(mechanizacja)(18 i 19 wiek9), 2. elektrczynosc, silnik spalinowy, linie montazowe(19 i 20 wiek), 3. lata 60 XX wieku, komputery i robotyka- tranzformacja gospodarki na oparta o uslugach, poczatki elektroniki uzytkowej, 4. obecnie trwa
|
|
|
