Seksualność

 0    44 flashcards    mic8k
print play test yourself
 
Question - Answer -
Pierwszorzędowe kryteria płci:
start learning
1) chromosomalne; 2) gonadalne; 3) gonadoforycznych narządów pł. 4) wewnętrznych narządów pł. 5) zewnętrznych narządów pł.
kryteria płci chromosomalne:
start learning
Ż: XX; M: XY
pierwszorzędowe
kryteria płci gonadalne:
start learning
Ż: jajniki; M: jądra
pierwszorzędowe
kryteria płci gonadoforycznych narządów płciowych:
start learning
Ż: przewodu Mullera (jajowody); M: przewody Wolffa (nasieniowody)
pierwszorzędowe
kryteria płci wewnętrznych narządów płciowych:
start learning
Ż: łechtaczka, pochwa, macica; M: prostata
pierwszorzędowe
kryteria płci zewnętrznych narządów płciowych:
start learning
Ż: srom; M: prącie, moszna
pierwszorzędowe
drugorzędowe kryteria płci:
start learning
fenotypowe (somatotypowe)
wspólne fenotypowe kryteria płci:
somatotypowe
start learning
specyficzne owłosienie, umięśnienie i rozłożenie tłuszczu na ciele, specyficzne proporcje budowy ciała
drugorzędowe
różne fenotypowe kryteria płci:
somatotypowe
start learning
Ż: szerokie biodra, biust, wysoka barwa głosu; M: szerokie ramiona, jabłko Adama, niska barwa głosu
drugorzędowe
Trzeciorzędowe kryteria płci:
start learning
hormonalne i metaboliczne
hormonalne kryteria płci:
start learning
Ż: czynności wewnątrzwydzielnicze jajników: androgeny<estrogeny; M: czynności wewnątrzwydzielnicze jąder: androgeny>estrogeny
trzeciorzędowe
metaboliczne kryteria płci:
start learning
aparat enzymatyczny charakterystyczny dla niektórych systemów metabolicznych
trzeciorzędowe
Czwartorzędowe kryteria płci:
start learning
socjalne (metrykalne, prawne), mózgowe, psychiczne (tożsamość płciowa)
socjalne kryteria płci:
metrykalne, prawne
start learning
wyznaczane na podstawie zewnętrznych narządów rozrodczych po urodzeniu
czwartorzędowe
mózgowe kryteria płci:
start learning
zróżnicowanie się mózgu w zakresie endokrynnej czynności podwzgórza i przysadki mózgowej
czwartorzędowe
psychiczne kryteria płci:
tożsamość płciowa
start learning
Ż: przeżywanie siebie jako kobietę; M: przeżywanie siebie jako mężczyznę
czwartorzędowe
Dalsze kryteria płci:
start learning
zaimki; określone cechy ubioru, sposób czesania; dokonywanie wyboru zabawek dla dziecka; określone formy aktywności sportowej; rodzaje pracy
Duże różnice psychologiczne między płciami:
start learning
motoryka, zachowania agresywne, relacje i zachowania seksualne
Umiarkowane różnice psychologiczne między płciami:
start learning
komunikacja, zachowania społeczne
Małe różnice psychologiczne między płciami:
start learning
osobowość
Brak różnic psychologicznych między płciami:
start learning
satysfakcja z życia, poczucie szczęścia, ogólna samoocena, inteligencja, styl sprawowania władzy
Z obserwacji społecznych M. Gulczyńskiego (2021) wynka, że:
start learning
pogłębiają się nierówności, różnice i napięcia oraz nasila się polaryzacja wartości i stylu życia pomiędzy kobietami i mężczyznami
Global Gender Gap
start learning
niższe dochody, większe obciążenie nieodpłatną pracą opiekuńczą, mniejsza obecność w polityce; kobiety porzucają tradycyjne role, a mężczyźni nie
właściwość ludzkiego organizmu polegająca na okresowym powstawaniu specyficznego napięcia psychofizycznego, możliwego do zredukowania poprzez podjęcie czynności dających satysfakcje seksualną
start learning
potrzeba seksualna
Procesy w rozwoju potrzeb seksualnych
start learning
proces konkretyzacji, proces mentalizacji i proces socjalizacji
Gapik 2006
ograniczenie zachować nieefektywnych na rzecz takich zachowań, które pozwalają na uzyskanie wyższego poziomu satysfakcji seksualnej w miarę nabywania doświadczenia;
start learning
proces konkretyzacji potrzeby seksualnej
Gapik 2006
prowadzi do ukształtowania indywidualnych preferencji seksualnych w normie i patologii
start learning
proces konkretyzacji potrzeby seksualnej
Gapik 2006
uświadomienie sobie istnienia własnej potrzeby seksualnej, a także sposobów jej zaspakajania z uwzględnieniem istniejących preferencji
start learning
proces mentalizacji potrzeby seksualnej
Gapik 2006
podporządkowanie sposobów zaspokajania potrzeby seksualnej wymaganiom obyczajowym i prawnym stawianym przez społeczeństwo
start learning
proces socjalizacji potrzeby seksualnej
Gapik 2006
każdy nietypowy lub nieakceptowany społecznie sposób zaspokajania potrzeby seksualnej (także tylko w fantazjach)
start learning
parafilie
dawniej: dewiacje seksualne, zboczenia płciowe, perwersje
start learning
parafilie
parafilie dotyczą:
start learning
obiektu pożądania seksualnego lub formy zachowania prowadzącego do uzyskania satysfakcji seksualnej
przykładowe obiekty pożądania seksualnego w parafilii
start learning
fetyszyzm, pedofilia, zoofilia, itp.
przykładowe formy zachowań w parafiliach
start learning
ekshibicjonizm, sadomasochizm, ocieractwo
Funkcje zachowań seksualnych dzielą się na:
start learning
naturalne i związane z psychopatologią
Naturalne funkcje zachowań seksualnych:
start learning
1) biologiczna 2) psychologiczna 3) społeczna
Psychopatologiczne funkcje zachowań seksualnych:
start learning
1) kompensacyjna 2) instrumentalna 3) narcystyczna 4) masochistyczna
Cel funkcji biologicznej zachowań seksualnych:
start learning
prokreacja oraz wybór partnera, który posiada określone cechy
Cel funkcji psychologicznej zachowań seksualnych:
start learning
regulacja napięć popędowych oraz rozkosz, odreagowanie, samoocena, bliskość
Cel funkcji społecznej zachowań seksualnych:
start learning
tworzenie więzi oraz utrzymywanie trwałej bliskiej relacji między obcymi osobami dorosłymi
Cel funkcji kompensacyjnej zachowań seksualnych:
start learning
zastępcza realizacja innych potrzeb psychicznych oraz budowanie fałszywego obrazu siebie
Cel funkcji instrumentalnej zachowań seksualnych:
start learning
uzyskiwanie korzyści za seks oraz uzyskiwanie wpływu na innych poprzez seks
Cel funkcji narcystycznej zachowań seksualnych:
start learning
okazywanie i udawadnianie sobie wyższości nad innymi, wygrywanie rywalizacji
Cel funkcji masochistycznej zachowań seksualnych:
start learning
przeżywanie poświęcenia, cierpienia

You must sign in to write a comment