Question                    | 
                
                    Answer                    | 
            
        
        | 
     start learning
 | 
 | 
      są rozpuszczalne i dają zabarwione powłoki przezroczyste   
 | 
 | 
 | 
      Czarną barwę guma zawdzięcza    start learning
 | 
 | 
      zastosowaniu sadzy jako wypełniacza   
 | 
 | 
 | 
      Czas wulkanizacji kauczuku    start learning
 | 
 | 
      ma optymalną wartość, czyli nie może być ani za krótki ani za długi   
 | 
 | 
 | 
      Dla celów opodatkowania importu należy korzystać z definicji tworzyw sztucznych podanej w    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Do duroplastów chemoutwardzalnych należą    start learning
 | 
 | 
      poliestry nienasycone i tworzywa epoksydowe   
 | 
 | 
 | 
      Do duroplastów termoutwardzalnych należą    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Do poliolefin zalicza się    start learning
 | 
 | 
      polietylen i polipropylen   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      polietylen, poli(chlorek winylu) i polistyren   
 | 
 | 
 | 
      Do wad tworzyw sztucznych należy    start learning
 | 
 | 
      pełzanie pod działaniem stałych sił   
 | 
 | 
 | 
      Do zalet tworzyw sztucznych należy    start learning
 | 
 | 
      dobry stosunek wytrzymałości mechanicznej do gęstości   
 | 
 | 
 | 
      Duroplasty chemoutwardzalne    start learning
 | 
 | 
      można usieciować przez dodanie odpowiedniego związku chemicznego   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      nietopliwe i rozpuszczalne ponieważ mają budowę usieciowaną   
 | 
 | 
 | 
      Duroplasty termoutwardzalne dzielą się na    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      dużym odkształceniom sprężystym   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      wyrób lakierowy, w którym dominują właściwości dekoracyjne   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      wyrób lakierniczy, w którym dominują właściwości ochronne   
 | 
 | 
 | 
      Farby dyspersyjne(emulsyjne) bazują na    start learning
 | 
 | 
      dyspersjach wodnych żywic   
 | 
 | 
 | 
      Farby wapienne, kazeinowe i krzemianowe są stosowane do malowania    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Guma cechuje się zdolnością do    start learning
 | 
 | 
      dużych odkształceń sprężystych   
 | 
 | 
 | 
      Guma jest amortyzatorem ponieważ    start learning
 | 
 | 
      część energii którą zyskała podczas deformacji ulega w niej rozproszeniu w postaci ciepła   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      wulkanizacji kauczuku naturalnego lub syntetycznego   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      odkształceniom plastycznym   
 | 
 | 
 | 
      Kauczuki syntetyczne otrzymywane są    start learning
 | 
 | 
      przez polimeryzację monomerów dienowych np. butadienu   
 | 
 | 
 | 
      Kauczuki syntetyczne w porównaniu z kauczukiem naturalnym    start learning
 | 
 | 
      mogą mieć specjalne właściwości pozwalające na szczególne zastosowania   
 | 
 | 
 | 
      Kopolimer styrenu z akrylonitrylem i butadienem (ABS)    start learning
 | 
 | 
      cechuje się sztywnością, dobrą udarnością i jest tworzywem konstrukcyjnym   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      polimer, w skład których wchodzą co najmniej 2 różne mery   
 | 
 | 
 | 
      Krytyczne stężenie objętościowe pigmentów to    start learning
 | 
 | 
      stężenie przy którym następuje nagła zmiana właściwości powłoki   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      niepigmentowany wyrób lakierowy bazujący na roztworze żywicy   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      zawiesina kauczuku w wodzie   
 | 
 | 
 | 
      Lepkosprężystość polimerów oznacza    start learning
 | 
 | 
      że pod wpływem sił krótkotrwałych zachowują się sprężyście, a pod wpływem sił długotrwałych jak lepkie ciecze   
 | 
 | 
 | 
      Lepkosprężystość polimerów występuje    start learning
 | 
 | 
      w stanie szklistym, elastycznym i sprężystym   
 | 
 | 
 | 
      Lepkość tiksotropowych materiałów malarskich    start learning
 | 
 | 
      maleje ze wzrostem szybkości ścinania   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      produkty przeznaczone do nanoszenia w postaci warstwy trwale związanej z podłożem   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Najmniejszy powtarzający się fragment cząsteczki polimeru   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      związek chemiczny, którego cząstki mogą ulegać polimeryzacji z identycznymi lub innymi cząsteczkami   
 | 
 | 
 | 
      Najlepsze właściwości fizyczne i chemiczne ma poli(chlorek winylu)    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Najlepsze właściwości mechaniczne ma polipropylen    start learning
 | 
 | 
      izotaktyczny o uporządkowanej strukturze   
 | 
 | 
 | 
      Napełniacze w tworzywach sztucznych dzielą się na    start learning
 | 
 | 
      aktywne (poprawiają właściwości) i obojętne (obniżają koszty)   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      są odwracalne i cechują się proporcjonalnością odkształcenia i naprężenia   
 | 
 | 
 | 
      Pamięć termiczną czyli zdolność odzyskania kształtu w wyniku ogrzania wykazuje    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      nadają tworzywu odpowiednie zabarwienie   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      są nierozpuszczalne i dają powłoki nieprzezroczyste   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      głównie odkształceniom plastycznym   
 | 
 | 
 | 
      Po ogrzaniu do odpowiednio wysokiej temperatury wszystkie tworzywa sztuczne ulegają    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      niepigmentowany wyrób lakierowy bazujący na oleju schnącym   
 | 
 | 
 | 
      Poli(chlorek winylu) twardycechuje się    start learning
 | 
 | 
      wytrzymałością mechaniczną i odpornością chemiczną   
 | 
 | 
 | 
      Poli(tereftalan etylenu) może być stosowany do produkcji    start learning
 | 
 | 
      krawatów, butelek, opakowań   
 | 
 | 
 | 
      Polichlorek winylu twardy stosuje się do wytwarzania    start learning
 | 
 | 
      rur, rynien, zbiorników odpornych chemicznie   
 | 
 | 
 | 
      Polichlorek winylu zmiękczony stosuje się do wytwarzania    start learning
 | 
 | 
      folii, giętkich wężów, obuwia   
 | 
 | 
 | 
      Polidyspersja polimerów oznacza    start learning
 | 
 | 
      zróżnicowanie rozmiarów cząsteczek   
 | 
 | 
 | 
      Polietylen niskociśnieniowy ma większą gęstość ponieważ    start learning
 | 
 | 
      zawiera łańcuchy nierozgałęzione umożliwiające powstawanie fazy krystalicznej   
 | 
 | 
 | 
      Polietylen stosuje się do produkcji    start learning
 | 
 | 
      folii oraz elementów sprzętu gospodarstwa domowego   
 | 
 | 
 | 
      Polietylen wysokociśnieniowy ma mniejszą gęstość ponieważ    start learning
 | 
 | 
      zawiera łańcuchy rozgałęzione utrudniające powstawanie fazy krystalicznej   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      związek wielkocząsteczkowy zbudowany z powtarzających się ugrupowań atomów o jednakowej budowie   
 | 
 | 
 | 
      Polimery o dużej polidyspersji    start learning
 | 
 | 
      mają duży rozrzut mas cząsteczkowych   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      reakcja chemiczna, w wyniku której ze związków o małej masie cząsteczkowej powstają polimery   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      dobrymi właściwościami mechanicznymi, dielektycznymi i odpornością chemiczną   
 | 
 | 
 | 
      Polipropylen izotaktyczny różni się od polipropylenu ataktycznego    start learning
 | 
 | 
      budową przestrzenną i w efekcie stopniem krystaliczności   
 | 
 | 
 | 
      Polipropylen stosuje się do produkcji    start learning
 | 
 | 
      folii, rur dla przemysłu chemicznego, włókien   
 | 
 | 
 | 
      Polistyren stosowany jest do wyrobu    start learning
 | 
 | 
      elementów radiotechnicznych, przedmiotów gospodarstwa domowego, jako materiał izolacyjny   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      być bardziej lotny od rozpuszczalnika   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      całkowicie rozpuszczać substancję błonotwórczą   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      roztwór, emulsja lub dyspersja substancji błonotwórczej   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      mają za zadanie ochronę polimeru przed utlenianiem, depolimeryzacją lub rozkładem   
 | 
 | 
 | 
      Stężenie objętościowe pigmentów to    start learning
 | 
 | 
      procent objętościowy pigmentów i wypełniaczy w powłoce   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Substancja błonotwórcza jest to    start learning
 | 
 | 
      nielotna część spoiwa zdolna do wytworzenia powłoki   
 | 
 | 
 | 
      Syntetycznym analogiem kauczuku naturalnego jest    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Szczególne cechy octanomaślanu celulozy to    start learning
 | 
 | 
      dobre właściwości mechaniczne, cieplne i zdolność nanoszenia na metal bez mikropęknięć   
 | 
 | 
 | 
      Szczególne cechy poli(alkoholu winylowego) to    start learning
 | 
 | 
      rozpuszczalność w wodzie i odporność na działanie benzyny   
 | 
 | 
 | 
      Szczególne cechy poliamidów to    start learning
 | 
 | 
      właściwości włóknotwórcze, dobre właściwości mechaniczne i trybologiczne   
 | 
 | 
 | 
      Szczególne cechy polimetakrylanu to    start learning
 | 
 | 
      przepuszczalność światła widzialnego i ultrafioletu   
 | 
 | 
 | 
      Szczególne cechy poliwęglanów to    start learning
 | 
 | 
      doskonałe właściwości mechaniczne w szczególności bardzo duża udarność   
 | 
 | 
 | 
      Temperatura mięknienia to    start learning
 | 
 | 
      temperatura przy której materiał zaczyna zmieniać się z ciała stałego w masę plastyczną   
 | 
 | 
 | 
      Termoplasty amorficzne w porównaniu z krystalicznymi są    start learning
 | 
 | 
      mniej wytrzymałe mechanicznie, lżejsze oraz przezroczyste   
 | 
 | 
 | 
      Termoplasty dzielą się na    start learning
 | 
 | 
      amorficzne i krystaliczne   
 | 
 | 
 | 
      Termoplasty krystaliczne cechują się    start learning
 | 
 | 
      strukturą uporządkowaną, ale nie w całej objętości tworzywa   
 | 
 | 
 | 
      Termoplasty krystaliczne i amorficzne należą do    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Termoplasty krystaliczne w porównaniu z bezpostaciowymi są    start learning
 | 
 | 
      bardziej wytrzymałe mechanicznie, cięższe oraz mniej przezroczyste   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      topliwe i rozpuszczalne ponieważ mają budowę łańcuchową   
 | 
 | 
 | 
      Tworzywa sztuczne cechują się    start learning
 | 
 | 
      większą gęstością od drewna   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      materiały, których podstawowym składnikiem są naturalne lub syntetyczne polimery   
 | 
 | 
 | 
      Tworzywa sztuczne w porównaniu z metalami    start learning
 | 
 | 
      mają większą rozszerzalność cieplną   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      dzielą się na termoutwardzalne i chemoutwardzalne   
 | 
 | 
 | 
      W celu usieciowania duroplastów termoutwardzalnych    start learning
 | 
 | 
      wystarczy odpowiednio je ogrzać   
 | 
 | 
 | 
      W stanie elastycznym polimery łańcuchowe    start learning
 | 
 | 
      ulegają dużym, odkształceniom sprężystym, zależnym od czasu   
 | 
 | 
 | 
      W stanie plastycznym polimery łańcuchowe    start learning
 | 
 | 
      ulegają odkształceniom plastycznym   
 | 
 | 
 | 
      W stanie szklistym polimery łańcuchowe    start learning
 | 
 | 
      ulegają małym odkształceniom sprężystym   
 | 
 | 
 | 
      W zależności od kształtu cząsteczek wyróżnia się    start learning
 | 
 | 
      polimery łańcuchowe (topliwe) i usieciowane (nietopliwe)   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      zależą od kształtu i rozmiarów cząsteczek   
 | 
 | 
 | 
      Współczynnik tarcia gumy po powierzchniach mokrych w stosunku do powierzchni suchych jest    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Wulkanizacja kauczuku jest możliwa ponieważ    start learning
 | 
 | 
      kauczuk zawiera wiązania podwójne   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      sieciowanie kauczuku siarką   
 | 
 | 
 | 
      Wulkanizację gumy można prowadzić    start learning
 | 
 | 
      na zimno chlorkiem siarki lub na gorąco siarką   
 | 
 | 
 | 
      Wypełniacze w porównaniu z pigmentami    start learning
 | 
 | 
      mają mniejszą siłę krycia i zdolność barwienia   
 | 
 | 
 | 
      Wyrażenie „tworzywa sztuczne”    start learning
 | 
 | 
      oznacza materiały, które są lub były podatne w fazie produkcji, do formowania pod wpływem czynników zewnętrznych (z reguły ciepła lub ciśnienia)   
 | 
 | 
 | 
      Wyroby lakierowe bazują na    start learning
 | 
 | 
      roztworach żywic lub olejach schnących   
 | 
 | 
 | 
      Wyroby lakierowe dzielą się na    start learning
 | 
 | 
      pigmentowane i niepigmentowane   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      twardą i miękką, zależnie od zawartości siarki   
 | 
 | 
 | 
      Wyróżnia się następujące rodzaje poli(chlorku winylu)    start learning
 | 
 | 
      suspensyjny, emulsyjny i blokowy   
 | 
 | 
 | 
      Wyróżnia się następujące rodzaje poli(chlorku winylu)    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Wyróżnia się następujące rodzaje polietylenu    start learning
 | 
 | 
      niskociśnieniowy i wysokociśnieniowy   
 | 
 | 
 | 
      Wyróżnia się następujące rodzaje polietylenu    start learning
 | 
 | 
      o małej, o średniej i o dużej gęstości   
 | 
 | 
 | 
      Wyróżnia się następujące rodzaje polipropylenu    start learning
 | 
 | 
      izotaktyczny, syndiotaktyczny i ataktyczny   
 | 
 | 
 | 
      Wyróżnia się następujące rodzaje polistyrenu    start learning
 | 
 | 
      niskoudarowy i wysokoudarowy   
 | 
 | 
 | 
      Wyróżnia się następujące stany fizyczne polimerów łańcuchowych    start learning
 | 
 | 
      szklisty, elastyczny i plastyczny   
 | 
 | 
 | 
      Zależnie od struktury i właściwości tworzywa sztuczne dzieli się na    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Zależność naprężenia od odkształcenia gumy    start learning
 | 
 | 
      wykazuje zjawisko histerezy   
 | 
 | 
 | 
      Ze wzrostem stężenia pigmentów w powłoce lakierowej    start learning
 | 
 | 
      maleje jej połysk zwiększają się właściwości ochronne   
 | 
 | 
 | 
      Ze wzrostem zawartości przyłączonej siarki    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Ze wzrostem zawartości przyłączonej siarki    start learning
 | 
 | 
      wytrzymałość gumy rośnie do maksimum, a następnie maleje   
 | 
 | 
 | 
      Zmiękczacze (plastyfikatory)    start learning
 | 
 | 
      to substancje o małej lotności wprowadzone do tworzywa w celu zwiększenia jego plastyczności   
 | 
 | 
 | 
      Żywice aminowo-formaldehydowe dzielą się na    start learning
 | 
 | 
      termoutwardzalne rezole i chemoutwardzalne nowolaki   
 | 
 | 
 | 
      Żywice aminowo-formaldehydowe w porównaniu fenolowo-formaldehydowymi są    start learning
 | 
 | 
      lepsze, ponieważ można je barwić na różne kolory   
 | 
 | 
 | 
      Żywice epoksydowe stosuje się do    start learning
 | 
 | 
      impregnowania laminatów, jako kleje dwuskładnikowe oraz żywice powłokowe   
 | 
 | 
 | 
      Żywice fenolowo-formaldehydowe oraz aminowo-forlamdehydowe są stosowane    start learning
 | 
 | 
      jako żywice, tłoczywa i laminaty   
 | 
 | 
 |