→ Logika Prawnicza → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
Działy logiki: start learning		Semiotyka, Logika formalna, metodologia
Semiotyka start learning		Nauka o znakach, zwłaszcza o znakach językowych i o sposobie budowania z pojedynczych znaków zdań złożonych, o relacjach między ludźmi a językiem
Logika formalna start learning		Nauka o związkach pomiędzy zdaniami o określonej wartości logicznej, w tym o relacjach jakie zachodzą pomiędzy zdaniami o określonej budowie
Podział semiotyki start learning		Syntaktyka Semantyka Pragmatyka
Syntaktyka start learning		Nauka o składni
Semantyka start learning		Nauka o stosunkach między znakami słownymi, a przedmiotami, które te znaki oznaczają
Pragmatyka start learning		Nauka o stosunkach między znakami a człowiekiem
Grupy reguł języka start learning		1. Reguły wyznaczające słownik 2. Reguły znaczeniowe (semantyczne) 3. Reguły składniowe (syntaktyczne)
Znak start learning		dostrzegalny zmysłami układ rzeczy lub zjawisko wytworzone przez kogoś celowo ze względu na fakt, że pewne reguły nakazują wiązać z tym układem rzeczy czy zjawiskiem myśli określonego typu
Język start learning		System obejmujący wyznaczony przez pewne reguły zbiór prostych znaków słownych, z którymi odpowiednie reguły nakazują wiązać myśli określonego tyou, a inne reguły określają dopuszczalny sposób wiązania tych znaków w złożone znaki słowne
Oznaka (objaw) start learning		Pewne zjawisko czy stan rzeczy współwystępujące z innymi zjawiskami, lecz nie wytwarzane w celu przekazania określonego znaczenia
Zwroty start learning		Znaki słowne szczególnego rodzaju, występujące w piszczególnych językach
Podozumienie start learning		Cel nadawcy komunikatu, który tworzy znak. Odbiorca musi napotkać substrat materialny i zastosować właściwe reguły znaczeniowe
Nieporozumienie start learning		Komunikat zrozumiany niezgodnie z intencją. Gdy odbiorca zastosuje do znaku inne reguły znaczeniowe, niż te założone przez nadawcę
Niezrozumienie start learning		Gdy substrat materialny nie wywoła u odbiorcy żadnych określonych myśli (np. nie zostanie odczytany jako znak)
Słownik danej osoby start learning		Zbiór słów danego języka, których znaczenie dana osoba rozumie (słownik bierny) lub których prawidłowo używa (słownik czynny)
Idiomy start learning		Wyrażenia, które mają jedynie znaczenie niezależne od znaczenia słów je tworzących (np. Pal go 6)
Idiom niewłaściwy start learning		Wyrażenie, które oprócz znaczenia wyznaczonego znaczeniem słów he tworzących, ma też znaczenie przenośne, nie wyznaczone znaczeniem tych słów (np. Adamowi urwał się film)
Oznacza start learning		Gdy reguły języka nakazują odnosić owo słowo do danego przedmiotu
Kategorie syntaktyczne start learning		Zdania, Nazwy, Funktory
Zdania start learning		Wyrażenia, które mówią, że tak a tak jest, bądź tak a tak nie jest
Nazwy start learning		Wyrażenia, które mogą być w zdaniu podmiotem bądź orzecznikiem orzeczenia imiennego (np. Van Gogh; malarz)
Funktory start learning		Wyrażenia, które nie są ani nazwami, ani zdaniami
Język prawny start learning		Język, w którym formuowane są ustawy i akty prawodawcze, o których zakłada się, że mają być rozumiane, jako zespół norm postępowania
Język prawniczy start learning		Język, w jtórym formuowane są wypowiedzi o normach prawnych, może być uznawany za metajęzyk do j. prawnego
Role semiotyczne wypowiedzi start learning		Opisowa, ekspresyjna, sugestywna, performatywna
Języki naturalne start learning		To takie, których reguły ukształtowane zostały zwyczajowo, w sposób spontaniczny, a dopiero później ktoś podjął się uch odtworzenia na podstawie obserwacji posługiwania się nim przez daną grupę
Języki sztuczne start learning		Stworzone dla jakichś celów w ten sposób, że reguły tych języków zaprojektowano z góry
Błąd hipostazowania start learning		Polega na dopatrywaniu się istnienia fizykalnego desygnatu nazwy abstrakcyjnej (np. świat oszalał)
Treść nazwy generalnej start learning		Zespół cech, na podstawie którego osoba używająca danej nazwy we właściwy sposób jest gotowa uznać jakiś dowolny przedmiot za desygnat tej nazwy (jeśli stwierdzi w nim cechy łączne), a przy stwierdzeniu brak którejś z nich odmówi charakteru desygnatu
Cechy konstytutywne start learning		Cechy tworzące zespół cech, których wystarcza do tego, aby odróżnić desygnaty tej nazwy od innych przedmiotów
Cechy konsekutywne start learning		Pozostałe - w stosunku to cech konstytutywnych - cechy desygnatów danej nazwy generalnej
Treść leksykalna nazwy generalnej start learning		Najbardziej intuicyjny zespół cech konstytutywnych, tzn. taki zespół cech, który w sposób najprostszy opisuje desygnaty owej nazwy
Supozycje (role znaczeniowe): start learning		Prosta, Formalna, Materialna
Supozycja prosta start learning		Poszczególny, pojedynczy przedmiot danego rodzaju, np. konkretny zając
Supozycja materialna start learning		Określająca nazwę jako znak samego siebie, np. zając jako wyraz (ma 1 sylabę)
Supozycja formalna start learning		Pewien rodzaj przedmiotów, np. zając jako gatunek
Zakres nazwy start learning		Zbiór dystrybutywny (klasa) desygnatów danej nazwy
Nazwy zbiorowe (kolektywne) start learning		Nazwy, których desygnatami są przedmioty będące agregatami poszczególnych rzeczy (np. las jako agregat drzew)
Desygnat nazwy zbiorowej start learning		Agregat, nie zaś poszczególne przedmioty na ów agregat się składające (np. las - agregat drzew, a nie każde z poszczególnych drzew)
Zdania w sensie logicznym: start learning		A priori, A posteriori
Zdania w priori start learning		Ocena wartości logicznej tych zdań nie wymaga odwołania się do doświadczenia; wyznaczona samym znaczeniem użytych słów
Zdania a posteriori start learning		Ocena wartości logicznej tych zdań wymaga odwołania się do doświadczenia
Podział zdań a priori: start learning		Analityczne, Wewnętrznie kontradyktoryjne
Nieklasyczne teorie prawdy: start learning		Koherencyjna, Konsensualna
Teoria koherencyjna start learning		Prawdziwe jest zdanie, które jest zgodne z innymi zdaniami wcześniej uznanymi za prawdziwe
Teoria konsensualna start learning		Prawdą jest to, do czego zgodzimy się, że jest prawdziwe
Klasyczna teoria prawdy start learning		Prawdziwe jest zdanie, które trafnie opisuje rzeczywistość; fałszywe jest zdanie, które rzeczywistość opisuje nietrafnie
Zmienna start learning		Wyrażenie, pod które można podstawić dowolne wyrażenie należące do określonej kategorii syntaktycznej
Zmienne nazwowe start learning		Wyrażenia, pod które możemy podstawić dowolne wyrażenie (każde P jest S)
Zmienne zdaniowe start learning		Wyrażenie, pod które możemy podstawić dowolne zdanie
Funkcja zdaniowa start learning		Wypowiedź, która zawiera zmienną, można ją przekaztałcić w zdanie w sensie logicznym, także poprzez poprzedzenie jej kwantyfikatorem
Podział zdań prostych ze słowem, jest” start learning		Zdania, w których jest funktor zdaniotwórczy od jednego argumentu (zdania egzystencjalne)
Podział zdań prostych ze słowem, jest” start learning		Zdania, w których jest funktor zdaniotwórczy od jednego argumentu (zdania egzystencjalne)
Podział zdań prostych ze słowem, jest” start learning		Zdania, w których jest funktor zdaniotwórczy od jednego argumentu (zdania egzystencjalne)
Podział zdań prostych ze słowem, jest” start learning		Zdania, w których jest funktor zdaniotwórczy od jednego argumentu (zdania egzystencjalne) i zdania, w których jest funktor zdaniotwórczy od dwóch argumentów
Podział zdań, w których jest funktor zdaniotwórczy od dwóch argumentów start learning		Zdania atomiczne, zdania subsumpcyjne
Wypowiedź zdaniowa niezupełna start learning		Wyrażenie niebędące zdaniem w sensie logicznym - nie jest ono nowiem jednoznaczne - lecz które może pełnić taką funkcję, o ile znane są pewne domyślne uzupełnienia wypowiedzi, prowadzące do osiągnięcia takiej jednoznaczności
Funktory zdaniotwórcze od arg. nazwowych start learning		Predykaty, a więc takie funktory, które po dołączeniu do nich nazwy jako argumentu bądź nazw jako argumentu bądź argumentów tworzą zdanie
Funktory zdaniotwórcze od arg. zdaniowych start learning		Po dołączeniu do nich zdania lub zdań jako argumentu bądź argumentów tworzą w rezultacie nowe zdanie - funktory prawdziwościowe
Funktory zdaniotwórcze od arg. zdaniowych - intensjonalne start learning		Po dołączeniu doń argumentów tworzą nowe zdania o wartości logicznej wyznaczonej przez treść owych argumentów
Funktory zdaniotwórcze od arg. zdaniowych - ekstensjonalne start learning		Po dołączeniu doń zdań jako argumentów tworzą nowr zdania o wartości logicznej wyznaczonej przez wartość logiczną (nie zaś treść) zdań dołączonych
Spójnik asercji start learning		Spójnik jednoargumentowy, który ze zdaniem prawdziwym daje zdanie prawdziwe, a z fałszywym - fałszywe (nie zmienia wartości logicznej)
Funktor negacji start learning		Funktor jednoargumentowy, który ze zdaniem prawdziwym daje zdanie fałszywe, a z fałszywym - prawdziwe (zmienia wartość logiczną)
Zdania sprzeczne start learning		To takie, w których prawdziwość jednego z nich przesądza o fałszywości drugiego
Zdanie przeciwne start learning		To takie, w których prawdziwośċ jednego z nich przesądza o fałszywości drugiego z nich, a fałszywość jednego z nich nie przesądza o prawdziwości drugiego zdania
Spójnik koniunkcji start learning		Funktor dwuargumentowy, który daje zdanie prawdziwe, tylko wówczas, gdy oba argumenty są prawdziwe (i a oraz ale lecz)
Funktor alternatywy nierozłącznej start learning		Funktor dwuargumentowy, który daje zdanie prawdziwe, gdy choć jeden z argumentów jest prawdziwy (lub)
Funktor alternatywy rozłącznej start learning		Funktor dwuargumentowy, który daje zdanie prawdziwe, gdy jedno zdanie jest prawdziwe, drugie zaś jest fałszywe (albo)
Funktor dysjunkcji start learning		Funktor dwuargumentowy, który daje zdanie prawdziwe, gdy choć 1 argument jest fałszywy (bądź... bądź)
Spójnik implikacji start learning		Funktor dwuargumentowy, który daje zdanie fałszywe tylko, gdy poprzednik jest prawdziwy, a następnik fałszywy
Spójnik równoważności start learning		Funktor dwuargumentowy, który daje zdanie prawdziwe, gdy oba zdania są prawdziwe albo gdy oba są fałszywe
Spójnik binegacji start learning		Spójnik dwuargumentowy, który daje nam zdanie prawdziwe, gdy oba są fałszywe (ani ani)

logika prawnicza

You must sign in to write a comment

More