Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
florencki geografii podróżnik opłynął i opisał wybrzeża Ameryki Południowej od jego imienia wziął nazwę Nowy kontynent
|
|
|
|
start learning
|
|
hiszpański Konkwistador podbił państwo Azteków i w 1519 roku zdobył Meksyk dokonał masakry Azteków zabił ich króla
|
|
|
|
start learning
|
|
zdobywca przywódca hiszpańskich najeźdźców na Azteków i Inków
|
|
|
|
start learning
|
|
placówka handlowa zakładana przez Europejczyków w koloniach
|
|
|
skutki odkryć geograficznych start learning
|
|
nowe szlaki handlowe (Przez ocean), wyniszczenie Azteków i Inków, niewolnictwo, sprowadzenie do Europy szlachetnych kruszców i nowych roślin, rozwój żeglarstwa i miast portowych, potwierdzenie kulistości ziemi, rewolucja cen
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
duży zakład pracy w którym wyroby produkowano ręcznie
|
|
|
|
start learning
|
|
wykonywanie przez rzemieślnika tylko poszczególnych części które potem włączono w gotowy wyrób
|
|
|
|
start learning
|
 |
proces polegający na zabieraniu przez wielkich właścicieli ziemskich w Anglii części wspólnych ziem i ogrodzeniu ich by hodować tam owce
|
|
|
|
start learning
|
|
system gospodarczy opierający się na własności prywatnej, wolnej konkurencji i swobodzie handlu
|
|
|
zmiany gospodarcze spowodowane odkryciami geograficznymi start learning
|
|
rozwój handlu zwiększenie produkcji zmiany w rolnictwie
|
|
|
|
start learning
|
|
jest epoką otwierającą czasy nowożytne, nawiązywał do starożytności, rozpoczął się we Włoszech i trwał tam od końca 13 wieku do końca 16 wieku
|
|
|
|
start learning
|
|
główny prąd umysłowy renesansu głoszący konieczność pełnego rozwoju człowieka jego szczęścia i godności
|
|
|
|
start learning
|
|
genialny włoski malarz badacz, konstruktor, matematyk, biolog, autor "Mona Lisy" "Damy z Gronostajem" "Ostatniej Wieczerzy"
|
|
|
|
start learning
|
|
włoski malarz rzeźbiarz, architekt, autor "Dawida" "Mojżesza", fresków w Kaplicy Sykstyńskiej, zaprojektował kopułę Bazyliki Świętego Piotra
|
|
|
|
start learning
|
|
włoski malarz i architekt, autor szkoły ateńskiej, przebudował bazylikę Świętego Piotra
|
|
|
|
start learning
|
|
filozof niderlandzki autor pochwały głupoty dzieła w którym przedstawił krytykę społeczeństwa
|
|
|
|
start learning
|
|
angielski myśliciel pisarz i polityk autor utopii dzieła w którym przedstawił ideał idealnego społeczeństwa
|
|
|
|
start learning
|
|
włoski astronom matematyk fizyk i filozof Potwierdził teorię Kopernika za co został oskarżony przez inkwizycję i zmuszony do odwołania swoich poglądów pod karą śmierci
|
|
|
|
start learning
|
|
włoski twórca teorii o nieskończoności świata za swe poglądy spalony na stosie w 1600 roku
|
|
|
|
start learning
|
|
niemiecki drukarz twórca pierwszej przemysłowej metody druku na świecie 1450 rok
|
|
|
|
start learning
|
|
opiekun artystów mecenasami byli władcy bogaci mieszczanie i arystokraci
|
|
|
cechy architektury renesansowej start learning
|
|
ozdobne kolumny, attyki z(asłona dachu) i złote kopuły, duże okna, bogato zdobione portale (wejście), półokrągłe Łuki, zdobne freski, stopy kastenowe
|
|
|
|
start learning
|
|
Filip Brunelleschi, Donato Bramante, Michał Anioł
|
|
|
