|
Question |
Answer |
|
start learning
|
|
prawo nadrzędne, wywodzące się z natury, zasady: nienaruszalność własności, wynagrodzenie szkód, dotrz umów ponoszenie kady
|
|
|
|
start learning
|
|
podwójna natura ludzka (raz jednostka, raz członek zbiorowości), w spr kodyfikacji: prawo wynika z rozumu, można je tworzyć z niczego
|
|
|
|
start learning
|
|
Wilno, Kraków, humanitaryzm: uniwersalne prawo natury, zwięzłe, jasne, kompletne
|
|
|
przebieg kodyfikacji w Polsce start learning
|
|
1775 - prawo wekslowe - pierwsze powszechne prawo w Polsce, później kodeksy SAP i Zamoyskiego ale odrzucone
|
|
|
ALR - Landrecht Pruski etapy start learning
|
|
I: skończenie z partykularyzmem i wyjaśnienie wątpliwości, racjonalizm i idee ośw. II: rezultat zbiór prawa powszechnego i zakaz komentowania. III: zasada słuszności
|
|
|
|
start learning
|
|
Od 1794, nie likwidował prawa miejscowego, 20 tys paragrafów, ujęte wszystkie dziedziny życia, pr ind i społ
|
|
|
|
start learning
|
|
kazuistyka, nueufność wobec poddanych, unikanie niepewności prawnej zakaz komentowania, język bogaty, zawiły, liczne przykłady
|
|
|
ABGB - Austriacki Kodeks Cywilny cechy i cele start learning
|
|
oparty na absolutyzmie oświeconym, władca daje prawo bo wie jak postępować. celem unifikacja gosp i polityczna. oddzielenie prawa karnego od cywilnego. jednoznaczny zrozumiały krótki. pr natury ponad prawem rzymskim
|
|
|
regulacja kościoła w ABGB start learning
|
|
ehepatent - Józef II, dwojakość małzenstwa
|
|
|
ustawy cywilne dla galicji start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
ważniejszy od zwyczaju, zwyczaju obowiązuje jeśli jest zgodny z ustawą
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
wstęp, o prawie osobowym, rzeczowym, o przepisach wspólnych
|
|
|
|
start learning
|
|
analiza, nie porównywanie, kult przepisów, zakaz komentowania
|
|
|
Kodeks Napoleona - cechy i zobowiazania start learning
|
|
rew Francuską, konstytucja, rownosc, wolność, braterstwo, przeobrażenie, indywdualizacja, bezstronność. zobowiązania: pelna Swoboda umów, mała ilość przepisów, kod cyw francuzów
|
|
|
KN - systematyka i zasady stosowania start learning
|
|
sys: wstęp, o ogłaszaniu, skutkach i stosowaniu praw w ogólności, osobach, majątku i własności i jej nabycia. zasady stosowania: fikcja braku luk, zamknięty i zupełby system norm, sędzia musi szukać przepisu
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
BGB - niemiecki kodeks cywilny - cechy start learning
|
|
obawa przed Napoleonem, jurysprudrncja
|
|
|
|
start learning
|
|
krytyka prawa natury, prawo to produkt historii, prawo jako produkt rozwoju gistorycznego
|
|
|
von Savigny - szkoła historyczną w BGB start learning
|
|
teraźniejszość wynika z przeszłości, każde działanie oparte na badaniu przeszłości, wszystko wywodzi się z pr Rzym lub germ
|
|
|
|
start learning
|
|
przeciwieństwo szkoły historycznej (tam prawo żyjące i martwe) prawo i nic więcej, prawem jest to co da się wyprowadzić z ustawy, prawo rzymskie
|
|
|
|
start learning
|
|
analiza recypowanego w Niemczech pr rzymskiego
|
|
|
|
start learning
|
|
służebna rola prawa wobec interesów społecznych, precyzyjny język
|
|
|
podpisanie, cechy, elementy germanskie w bgb start learning
|
|
1896, przepisy abstrakcyjne, indywidualne, równość stron, pełna własność, Swoboda umow. elementy: instytucja wwiązania, osoby prawne, umowy na rzecz trzeciego
|
|
|
czym było bgb i normy kauczukowe start learning
|
|
Było tablicą logarytmiczną (jedna norma w wielu miejscach). normy kauczukowe - coś jest niedostatecznie ważeń, uzasadnione..."
|
|
|
klauzule generalne i systematyka bgb start learning
|
|
syst: ZSRR (syst pandektowa)
|
|
|
|
start learning
|
|
kryteria rasowe, ust o ochronie lrwi niemieckiej, o zdr małżeńskiej, o ujed mal w Austrii. po wojnie stopniowe rownouprawnienie
|
|
|
cechy kodeksu cywilnego NRD i czym była w nim osoba prawna start learning
|
|
1975, zrozumiały, niszczy syst pandektowy, gospo planowana osoby prawnej nie ma, jest przedsiebiorstwo
|
|
|
|
start learning
|
|
obowiązek zaspokajania potrzeb
|
|
|
ZGB - Szwajcarski kodeks cywilny - cechy i systematyka start learning
|
|
pandeistyka, prawo rodzime ważniejsze od rzymskiego, rozdrobnienie polityczne, chęć ujednolicenia. systematyka: osoby, rodzina, spadek, zobowiązania
|
|
|
|
start learning
|
|
I: 1874, konstytucja, ust o statku cywilnym. II: Huber i cząstkowe projekty. III etap: 1907 uchwalenie
|
|
|
szkoła wolnego prawa w ZGB start learning
|
|
prawo trzeba wywnioskować z ustawy, jeśli nie to zwyczaj albo decyzja sędziego
|
|
|
zdolność prawna - cechy w różnych kodeksach start learning
|
|
fundament kult prawnej, najważniejszy instrument prawa prywatnego, czlowiek nosicielem praw, nie ich przedmiotem.
|
|
|
|
start learning
|
|
zewnętrzne oznaki, w abgb domniemanie żywego urodzenia
|
|
|
|
start learning
|
|
płód bez zdolności, matka dziedziczy bo nosi dziedzica
|
|
|
|
start learning
|
|
prawa ludzkie od poczęcia, p materialne od urodzenia (to samo KC 64)
|
|
|
|
start learning
|
|
instytucja trzydziestu - przechowywanie majatku po zmarłym przez 30 dni, w abgb spadkobierca reprezentantem spadkodawcy
|
|
|
