Question |
Answer |
Powszechnie stosowanymi związkami kondycjonującymi i w szamponach i w odżywkach do włosów sa start learning
|
|
|
|
|
Podstawowym składnikiem pozwalającym na różnicowanie produktów do stylizacji włosów sa start learning
|
|
|
|
|
Na czym polega proces trwałego barwienia oksydacyjnego włosów start learning
|
|
Na zastosowaniu substancji zwanych prekursorami barwnika lub parabarwnikami
|
|
|
. Od czego zależy zdolność przenikania związku aktywnego przez skóre start learning
|
|
właściwości sub dyfundującej, podłoża, stanu skóry, czynników fiz, dostępności farmaceutycznej, od współczynnika podziału olej/woda, rozpuszczalności związku, od liofilowości związku, od pH preparatu kosm
|
|
|
Jakie barwniki stosowane są w naturalnych farbach do włosów start learning
|
|
|
|
|
. Powszechnie używanym anionowym związkiem powierzchniowo czynnym w kosmetykach jest start learning
|
|
SLS (Sodowy laurylosiarczan)
|
|
|
. Do żywic polimerowych stosowanych w lakierach do włosów należa start learning
|
|
. Alkohol poliwinylowy, poliwinylopirolidon, polioctan winylu
|
|
|
Co to jest mechanizm absorpcji przeznaskórkowej start learning
|
|
• Proces dyfuzyjny polegający na pochłanianiu substancji czynnej
|
|
|
Do najczęściej stosowanych barwników syntetycznych stosowanych w przemyśle kosmetycznym należa start learning
|
|
• Fluoresceina, eozyna, erytozyna, kurkumina
|
|
|
Jaką funkcję w kosmetyku pełnią substancje konserwujące start learning
|
|
Chronią konsumenta i zapobiegają zanieczyszczeniom mikrobiologicznym w czasie użytkowania kosmetyku
|
|
|
Kosmetyki to produkty, które start learning
|
|
Wykazują aktywność farmakologiczna
|
|
|
Jakie związki chemiczne należą do konserwantów w kosmetykach naturalnych start learning
|
|
Benzoesan sodu, kwas cytrynowy
|
|
|
. Jaki związek jest stosowany jako czynnik utleniający w preparatach do rozjaśniania włosów start learning
|
|
. Amoniakalny roztwór nadtlenku wodoru
|
|
|
Jakie związki chemiczne nie należą do konserwantów w kosmetykach naturalnych start learning
|
|
• Parabeny, pochodne fenolu
|
|
|
Od czego NIE zależy zdolność przenikania związku aktywnego przez skóre start learning
|
|
• Od fototypu i karnacji cery
|
|
|
. Etap V powstawania kosmetyków obejmuje badania ex vivo, które dotyczą: start learning
|
|
.• Badania składników i gotowych kosmetyków na skórze ludzkiej w warunkach laboratoryjnych • Stwierdzenia, że składniki aktywne zawarte w kremie rzeczywiście wpływają na fizjologię skóry
|
|
|
start learning
|
|
Gliceryna, wazelina, mirstynian izopropylu
|
|
|
start learning
|
|
Związki obniżające napięcie powierzchniowe • Związki zbudowane z części hydrofobowej i hydrofilowej • Związki rozpraszające się w wodzie i tłuszczach
|
|
|
4. Emulsja O/W nie powstanie bez udziału: start learning
|
|
• Wody, tweenu, oleju sojowego
|
|
|
5. Emulsja kosmetyczna to: start learning
|
|
Emulsją nazywamy układ składający się z dwóch niemieszających się cieczy. Przy czym jedna jest rozproszona w drugiej w postaci drobnych kropelek. Woda jest zazwyczaj jedną fazą natomiast drugą stanowi ciecz nie mieszająca się z wodą zwana fazą olejową.
|
|
|
start learning
|
|
• Fazą zdyspergowaną jest woda
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
W celu przyrządzeniu emulsji należy fazę wodną i tłuszczową ogrzać do tej samej temperatury: start learning
|
|
|
|
|
Substancje dodatkowe (np. środki zapachowe) do emulsji kosmetycznych dodajemy: start learning
|
|
• Po zmieszaniu obu faz w temperaturze 30 st
|
|
|
Solubilizatory dodajemy m.in. do receptury płynów micelarnych w celu: start learning
|
|
Umożliwienia wprowadzenia do roztworu wodnego substancji trudno rozpuszczalnych w wodzenie
|
|
|
SLS popularne anionowe związku powierzchniowo czynne chemicznie to: start learning
|
|
Monoestry kwasu siarkowego i alkoholi tłuszczowych
|
|
|
Podaj jeden przykład niejonowego ZPC: start learning
|
|
alkohole tłuszczowe, etery i polietery, estry kwasów tłuszczowych i alkoholi wielowodorotlenowych, akanoloamidy • PEG-12 / PEG-40 / Glyceryl Stearate / Glyceryl Laurate / Glukozyd decylowy
|
|
|
Polaryzacja światła to inaczej start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Ruch cząsteczek pod wpływem UD
|
|
|
start learning
|
|
• Ruch jonów pod wpływem UD
|
|
|
start learning
|
|
• Czas 10- 20 minut, odczyn miejscowy, można go wykonywać codziennie
|
|
|
Podaj cechy masażu średniobodźcowego start learning
|
|
• Czas 20- 30 minut, odczyn miejscowy, odczyn w najbliższej okolicy, można wykonywać codzienn
|
|
|
start learning
|
|
Czas powyżej 30 minut, odczyn ogólny, można wykonywać do drugi dzien
|
|
|
start learning
|
|
Niewidzialna część spektrum promieniowania elektromagnetycznego ORAZ Promieniowanie o długości fali 780 – 15 000 nm
|
|
|
start learning
|
|
• Niewidzialna część spektrum promieniowania elektromagnetycznego
|
|
|
W masażu klasycznym minimalna powierzchnia ciała konieczna do wywołania odczynu to start learning
|
|
|
|
|
. Technikę „rozcierania” stosuje się w start learning
|
|
|
|
|
W masażu technika „głaskania” ma na celu start learning
|
|
• Usunięcie wydzielin gruczołów skórnych/ usunięcie zrogowaciałego naskórka • Przemieszczenie chłonki i krwi/ przepchnięcie krwi żylnej i chłonki w kierunki do serca • Likwidację zastojów krwi żylnej/ Wzrost przemiany w tkance skórnej
|
|
|
Cechą fizyczną światła laserowego jest: start learning
|
|
Monochromatyczność, równoległość, spójność
|
|
|
Cechą fizyczną światła laserowego nie jest: start learning
|
|
|
|
|
Najbardziej szkodliwe dla skóry jest: start learning
|
|
|
|
|
. Przed rozpoczęciem masażu należy: start learning
|
|
Przeprowadzić wywiad/ przeprowadzić wywiad i wykonać test czucia • Przygotować miejsce pracy/ przygotować miejsce pracy i umyć ręce • Poinformować pacjenta o możliwych odczuciac
|
|
|
start learning
|
|
Zgodnie z przepływem krwi żylnej
|
|
|
Temperatura pomieszczenia, w którym wykonywany jest masaż powinna wynosic start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Każda zmiana środowiska zewnętrznego lub wewnętrznego, zakłócająca równowagę wewnątrz ustrojowa
|
|
|
9. Wpływ masażu klasycznego na układ krążenia to: start learning
|
|
Pobudzenie układu krwionośnego i limfatycznego do pracy • Rozszerzenie naczyń krwionośnych i chłonnych • Przyśpieszenie wchłaniania obrzęku
|
|
|
Wskaż zdanie nieprawdziwe: start learning
|
|
Masaż działa pośrednio na narządy wewnętrzne
|
|
|
Kolejność poszczególnych technik w masażu klasycznym jest następująca: start learning
|
|
Głaskanie, rozcieranie, ugniatanie, oklepywanie, wibracja, głaskanie
|
|
|
start learning
|
|
Ćwiczenia bez współudziału pacjenta
|
|
|
Głaskanie podłużne wykonuje się: start learning
|
|
Wzdłuż przebiegu włókien mięśniowych lub osi ciała
|
|
|
start learning
|
|
Dział fizykoterapii wykorzystujący wodę wodociągowa
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Peeling fenolowy należy do grupy peelingów start learning
|
|
|
|
|
Czasami łagodne oparzenie, łagodna opalenizna to opis fototypu start learning
|
|
|
|
|
Kwas salicylowy należy do grupy start learning
|
|
|
|
|
Typ 2 „ruchome zmarszczki” to start learning
|
|
widoczne zmarszczki i przebarwienia, widoczne ale niewyczuwalne zrogowacenia, 30- 40 lat
|
|
|
Kwas migdałowy należy do grupy peelingów start learning
|
|
|
|
|
Kwas mlekowy należy do grupy start learning
|
|
|
|
|
TCA 20- 30% należy do grupy peelingów start learning
|
|
|
|
|
Roztwór Jessnera należy do grupy peelingów start learning
|
|
|
|
|
Zwiększona produkcja kolagenu i elastyny to opis peelingów start learning
|
|
obie odpowiedzi są prawidłowe (bardzo powierzchniowych, średnio głębokich)
|
|
|
. Glukonolakton należy do grupy start learning
|
|
|
|
|
Najmniejsza cząsteczka, promotor przejścia przeznaskórkowego torujący innym związkom drogę to start learning
|
|
|
|
|
2. Peelingi bardzo powierzchniowe złuszczają do głębokości start learning
|
|
|
|
|
3. Bez oparzeń, łatwo uzyskana opalenizna to opis fototypu start learning
|
|
|
|
|
Parametry peelingów chemicznych start learning
|
|
obie odpowiedzi są prawidłowe (stężenie, pH)
|
|
|
Typ 3 „zmarszczki w stanie spoczynku” to start learning
|
|
zaawansowane starzenie, znaczne przebarwienia i zmarszczki pojawiające się bez ruchów, 50 lat <
|
|
|
Zabiegi dla skóry suchej: start learning
|
|
Mikrodermabrazja, ultradźwięki, terapia LED
|
|
|
Nadmierna aktywność gruczołów łojowych na całym obszarze twarzy to skóra start learning
|
|
|
|
|
Peelingi chemiczne przeznaczone są do skóry: start learning
|
|
Każdej (suchej, tłuste, mieszanej, normalnej)
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
. Zabiegi dla skóry naczynkowej to: start learning
|
|
|
|
|
Peelingi do skóry suchej to: start learning
|
|
Peeling kawitacyjny, enzymatyczny, kwasowy
|
|
|
Skóra tłusta odwodniona wymaga: start learning
|
|
Nawilżenia (nie natłuszczenia)
|
|
|
Obniżona ilość lipidów naskórkowych oraz NMF, zmniejszone wydzielanie sebum, uwarunkowana genetycznie to charakterystyka skóry: start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
0. Cele terapii w redukcji ostudy start learning
|
|
• Obniżenie aktywności melanocytów
|
|
|
Przebarwienia typu PIH to start learning
|
|
Brązowe przebarwienia powstałe po uszkodzeniac
|
|
|
Peeling przeznaczony do skóry ze zmianami pigmentacyjnymi to start learning
|
|
|
|
|
Która odpowiedź dotyczy ostudy start learning
|
|
• Nieregularne rozmieszczenie, wyraźnie odgraniczone plamy
|
|
|
Za powstawanie ostudy ma w większości wpływ start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Zmiana powstała po ekspozycji na promieniowanie słoneczne
|
|
|
start learning
|
|
Bardzo często występuje w wieku rozrodczym
|
|
|
start learning
|
|
Zmniejsza warstwę rogową, zmniejsza ilość zmarszczek, pogrubia warstwę ziarnista
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Alfatokoferol (AT) to forma witaminy start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Posiada właściwości przeciwzapalne, hamuje uszkodzenia spowodowane przez promieniowanie UV
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Najbardziej łagodne działanie będzie miał retinaldehyd w formie start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Przeciwutleniacz, który zwiększa grubość naskórka, nawilżenie, wyrównuje koloryt skó
|
|
|
Zasada wprowadzania retinoidów polega na wprowadzaniu ich do pielęgnacji start learning
|
|
Stopniowo, nie codziennie
|
|
|
Antyoksydanty rozpuszczalne w tłuszczach to start learning
|
|
Witamina E, karotenoidy, CoQ10, likopen
|
|
|
1. Antyoksydanty sieciowe, to antyoksydanty działające start learning
|
|
Synergistycznie względem siebie
|
|
|
start learning
|
|
Charakteryzuje się niewielką przenikalnością na skóre
|
|
|
start learning
|
|
• W połączeniu z innymi substancjami aktywnymi
|
|
|
start learning
|
|
Ochrania włókna kolagenu i elastyny
|
|
|
start learning
|
|
• Substancje obce, niebędące naturalnym składnikiem żywego organizmu
|
|
|
Który z wymienionych wirusów jest najbardziej odporny na sterylizację: start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Do obwodowych narządów limfatycznych należy start learning
|
|
|
|
|
3. Komórka Langerhansa to komórka start learning
|
|
|
|
|
Reakcje typu kompleksów antygen- przeciwciało to reakcje z nadwrażliwości typ start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Odporność swoista jest odpornościa start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
. Miejscem przyłączenia antygenu do przeciwciała jest start learning
|
|
Fragment Fab immunoglobuliny
|
|
|
Ostatnim stadium „marszu alergicznego” jest start learning
|
|
|
|
|
. Pierwszy typ nadwrażliwości wywołuje start learning
|
|
|
|
|
Wynik naskórkowych testów płatkowych uwarunkowany jest typem nadwrażliwości start learning
|
|
|
|
|
Czwarty typ nadwrażliwości to typ start learning
|
|
|
|
|