|
Question |
Answer |
1) telefon komórkowy; l.mn. telefony komórkowe Dzisiaj chciałbym poruszyć temat „Czy dzieci powinny mieć telefony komórkowe?”. start learning
|
|
Heute möchte ich über das Thema „Sollten Kinder Handys haben?“ sprechen.
|
|
|
Temat ten jest współczesny, ponieważ wiele dzieci korzysta ze smartfonów już w młodym wieku. start learning
|
|
Dieses Thema ist gegenwärtig, weil viele Kinder schon früh ein Smartphone benutzen.
|
|
|
Moim zdaniem telefony komórkowe mogą być przydatne dzieciom, ale powinny obowiązywać jasne zasady. start learning
|
|
Meiner Meinung nach können Handys für Kinder nützlich sein, aber man soll klare Regeln haben.
|
|
|
4) skontaktować się ze swoimi dziećmi w każdej chwili Jedną z zalet jest to, że rodzice mogą skontaktować się ze swoimi dziećmi w każdej chwili. start learning
|
|
ihre Kinder jederzeit kontaktieren können Ein Vorteil ist, dass Eltern ihren Kindern jederzeit kontaktieren können.
|
|
|
5) poczucie bezpieczeństwa Daje to wielu rodzinom poczucie bezpieczeństwa. start learning
|
|
ein Gefühl von Sicherheit Das gibt vielen Familien ein Gefühl von Sicherheit.
|
|
|
6) Jest to szczególnie ważne, gdy Jest to szczególnie ważne, gdy dzieci idą same do szkoły lub do znajomych. start learning
|
|
Besonders wichtig ist das, wenn Wenn (kiedy, gdy) + czasownik na końcu zdania Besonders wichtig ist das, wenn Kinder allein zur Schule oder zu Bekannte gehen.
|
|
|
7) wezwać pomoc w nagłych wypadkach W nagłych wypadkach mogą dzieci szybko wezwać pomoc korzystając ze swojego telefonu komórkowego. start learning
|
|
im Notfall schnell Hilfe rufen Im Notfall können Kinder schnell mit ihrem Handy um Hilfe rufen.
|
|
|
8) aplikacje edukacyjne, które mogą pomóc w nauce Istnieje również wiele aplikacji edukacyjnych, które mogą pomóc w nauce. start learning
|
|
die Lern-Apps, die beim Lernen helfen können Es gibt viele Lern-Apps, die beim Lernen helfen können.
|
|
|
9) interessante Informationen im Internet finden Dzieci mogą uczyć się nowych języków w aplikacjach w telefonie lub znaleźć ciekawe informacje w Internecie. start learning
|
|
Interessante Informationen im Internet finden Kinder können neue Sprachen in Apps auf ihrem Handy lernen oder interessante Informationen im Internet finden.
|
|
|
10) być przydatne w edukacji i nauce Telefony komórkowe mogą być zatem przydatne także w edukacji i nauce. start learning
|
|
für die Bildung nützlich sein Handys können also auch für die Bildung und Wissenschaft nützlich sein.
|
|
|
Z drugiej strony istnieją też pewne wady. start learning
|
|
1) Die Seite (f. żeńska); 2) auf + wo? = przyimek miejsca gdzie? => auf + Dativ; 3) przed przymiotnikiem stoi rodzajnik określony (der, die, das), stosuje się tzw. słabą odmianę WTEDY w(Dativ) wszystkie przymiotniki zawsze otrzymują końcówkę -en. Auf der anderen Seite gibt es einige Nachteile
|
|
|
12zbyt dużo czasu przy telefonie Wiele dzieci spędza zbyt dużo czasu przy telefonie start learning
|
|
Viele Kinder verbringen zu viel Zeit am Handy.
|
|
|
13) grać w gry lub oglądać filmy Grają w gry lub oglądają filmy zamiast odrabiać pracę domową, start learning
|
|
spielen Spiele oder schauen Videos Sie spielen Spiele oder schauen Videos statt Hausaufgaben zu machen.
|
|
|
14) Koncentracja; wyniki w nauce; negatywnie wpływa Może to negatywnie wpłynąć na ich koncentrację i wyniki w nauce. start learning
|
|
die Konzentration; schulischen Leistungen; negativ beeinflussen Das kann auf ihre Konzentration und schulischen Leistungen negativ beeinflussen.
|
|
|
15) uzależnienie od mediów społecznościowych; problem Kolejnym problemem jest uzależnienie od mediów społecznościowych. start learning
|
|
die Abhängigkeit von sozialen Medien; das Problem/ zwei Probleme weit -> stopień wyższy: weiter + das Problem -> ein Problem => ein weiteres Problem Ein weiteres Problem ist die Abhängigkeit von sozialen Medien.
|
|
|
16) ciągle; porównywać się z innymi ludźmi w Internecie Niektóre dzieci ciągle porównują się z innymi ludźmi w Internecie. start learning
|
|
ständig; vergleichen sich mit anderen Menschen im Internet Manche Kinder vergleichen sich ständig mit anderen Menschen im Internet
|
|
|
17) prowadzić do stresu i niezadowolenia Może to prowadzić do stresu i niezadowolenia. start learning
|
|
zu Stress und Unzufriedenheit führen Das kann zu Stress und Unzufriedenheit führen.
|
|
|
18) W rezultacie; ucierpieć zdrowie W rezultacie zdrowie może przy tym ucierpieć. start learning
|
|
als Ergebnis; die Gesundheit leiden Als Ergebnis, die Gesundheit kann darunter leiden.
|
|
|
19) Czas spędzany przed ekranem, Zbyt długie spędzanie czasu przed ekranem nie jest dobre dla oczu i snu. start learning
|
|
Zu viel Bildschirmzeit ist nicht gut für die Augen und den Schlaf.
|
|
|
Ponadto dzieci często mniej się ruszają, gdy spędzają dużo czasu na telefonach komórkowych. start learning
|
|
bewegen sich; [Perfekt: hat sich bewegt] [Perfekt: sich bewegt haben] Außerdem bewegen sich Kinder oft weniger, wenn sie viel Zeit mit dem Handy verbringen.
|
|
|
Dlatego rodzice powinni kontrolować korzystanie z telefonu. start learning
|
|
die Nutzung kontrollieren Deshalb sollten Eltern die Telefonnutzung kontrollieren.
|
|
|
22) ustalić sztywne zasady dotyczące czasu spędzanego przed ekranem Rodzice powinni ustalić sztywne zasady dotyczące czasu spędzanego przed ekranem. start learning
|
|
feste Regeln für die tägliche Bildschirmzeit festlegen Eltern sollten feste Regeln für die tägliche Bildschirmzeit festlegen.
|
|
|
23) rozmawiać o zagrożeniach w Internecie Ważne jest również, aby rozmawiać z dziećmi o zagrożeniach, jakie niesie ze sobą Internet. start learning
|
|
über die Gefahren im Internet sprechen; das Gefahr/ vielen Gefahren Es ist auch wichtig, mit Kindern über die Gefahren im Internet zu sprechen.
|
|
|
Dzieci muszą nauczyć się, jak chronić dane osobowe. start learning
|
|
persönliche Daten schützen Kinder müssen lernen, persönliche Daten zu schützen.
|
|
|
25) korzystać z korzyści; jednocześnie unikać ryzyka Dzięki temu mogą oni korzystać z korzyści, w tym samym czasie unikając jednocześnie ryzyka. start learning
|
|
die Vorteile nutzen; gleichzeitig die Risiken vermeiden Dadurch können sie die Vorteile nutzen und gleichzeitig die Risiken vermeiden.
|
|
|
26) telefony komórkowe dla dzieci mają zarówno zalety, jak i wady Podsumowując, telefony komórkowe dla dzieci mają zarówno zalety, jak i wady. start learning
|
|
Handys für Kinder sowohl Vor- als auch Nachteile haben Zusammenfassend kann man sagen, dass Handys für Kinder sowohl Vor- als auch Nachteile haben.
|
|
|
27) Kluczowe/rozstrzygające jest...; konstrukcja gramatyczna: ... nie to... lecz... Decydujące/kluczowe nie jest sam telefon, ale to, jak się go używa start learning
|
|
Entscheidend ist; ... nicht... sondern...; Entscheidend ist nicht das Handy selbst, sondern wie man es benutzt.
|
|
|
28) korzystać z telefonów komórkowych odpowiedzialnie; być pomocny Jeśli dzieci korzystają z telefonów komórkowych odpowiedzialnie, może to okazać się bardzo pomocne. start learning
|
|
verantwortungsvoll mit dem Handy nutzten; hilfreich sein Wenn + ...+ czasownik na końcu Wenn Kinder verantwortungsvoll mit dem Handy nutzten, kann es sehr hilfreich sein.
|
|
|
29) Zalety telefonu komórkowego Korzyści z telefonów komórkowych: > Kontakt z rodzicami; > Bezpieczeństwo w sytuacji awaryjnej; > Aplikacje edukacyjne i edukacja w Internecie; > edukacyjne informacje w Internecie start learning
|
|
Vorteile dem Handy: Kontakt mit den Eltern; Sicherheit im Notfall; Lern-Apps und Bildung im Internet; Bildungsinformationen im Internet
|
|
|
30) Wady telefonu komórkowego Wady telefonu komórkowego: Zbyt dużo czasu na ekranie Mniej ćwiczeń Słaba koncentracja: zagrożenia z Mediów społecznościowych; porównywalnie się do innych w Internecie start learning
|
|
Nachteile dem Handy: Zu viel Bildschirmzeit; Weniger Bewegung; Schlechtere Konzentration; Bedrohungen in sozialen Medien; vergleichbar mit anderen im Internet
|
|
|
31) dzieci poniżej piątego roku życia; w ogóle; optymalnie wspierać ich rozwój Zdecydowanie popieram to, aby dzieci poniżej piątego roku życia w ogóle nie spędzały czasu przed ekranem, by optymalnie wspierać ich rozwój. start learning
|
|
Kinder unter fünf Jahren; überhaupt; Entwicklung optimal fördern. Ich bin ganz klar dafür, dass Kinder unter fünf Jahren überhaupt keine Bildschirmzeit bekommen sollten, um ihre Entwicklung optimal zu fördern.
|
|
|
32) czas spędzany przed ekranem w początkowej fazie życia dziecka powinien być ograniczony Zgadzam się, że czas spędzany przed ekranem w początkowej fazie życia dziecka powinien być ograniczony. start learning
|
|
die frühe Bildschirmzeit begrenzt werden sollte Ich stimme dir zu, dass die frühe Bildschirmzeit begrenzt werden sollte
|
|
|
33) nie są w stanie zastąpić; cennych doświadczeń. Ekrany nie mogą zastąpić tych cennych doświadczeń. start learning
|
|
können nicht ersetzen; diese wertvollen Erfahrungen; Bildschirme können diese vertvollen Erfahrungen nicht ersetzen.
|
|
|
34) dla rozwoju poznawczego i społecznego, zwłaszcza w pierwszych latach życia Swobodna zabawa jest ważna dla rozwoju poznawczego i społecznego, zwłaszcza w pierwszych latach życia. start learning
|
|
34) für die kognitive und soziale Entwicklung gerade in den ersten Jahren Freie Spiel ist wichtig für die kognitive und soziale Entwicklung gerade in den ersten Jahren.
|
|
|
35) Mogą mieć wartość pedagogiczną, jeśli są stosowane świadomie i w sposób dostosowany do wieku. Dla starszych dzieci i młodzieży smartfony mogą być wartościowe edukacyjnie, jeśli są używane świadomie i odpowiednio do wieku start learning
|
|
pädagogisch wertvoll sein, wenn sie bewusst und altersgerecht eingesetzt werden Für ältere Kinder und Jugendliche können Smartphones pädagogisch wertvoll sein, wenn sie bewusst und altersgerecht eingesetzt werden
|
|
|
